现代服务系
2022年是《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施的第1年，也是《江苏省家庭教育促进条例》正式实施的第3年。幼儿教育系幼教教研室全体成员自主参与由泰州市妇联主办，盛唐实验幼儿园、翰林童话幼儿园承办的《看画读心，助力孩子身心健康成长》和《绘本里的家庭教育》直播讲座活动。
下面来看看幼教教研室老师们的学习感悟吧！
幼教教研室 鞠星主任
孩子喜欢涂鸦，画画更是孩子的一种语言，一幅画等于千言万语。孩子的画在说什么？需求投射，共鸣投射，好恶投射……这些心理学理论为绘画心理学提供了可靠的支持。
幼教教研室 刘润玉老师
激发儿童绘画潜能，走进儿童内心世界，读懂孩子，要从画画开始。给孩子一支笔让他自由发挥，那些情绪就会转化成有价值的生命蓝图。
幼教教研室 陈建锋老师
儿童的绘画作品,反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。作为家长或者老师，我们在给予儿童自由表达绘画创作空间的同时，更要学会倾听这种“语言”。
幼教教研室 曲诗源老师
家长与教师应关注孩子的心理健康，通过绘画分析我们可以确定一个人的情绪和内部心理现实。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。
幼教教研室 鞠文玉老师
孩子们在画里表现了他们的内心世界，表达出他们的喜怒哀惧。学习绘画心理学一方面帮助我们认识自己，自我疗愈；另一方面也能够使我们读懂他人，助人自助，实在是一举两得。
幼教教研室 陆晔老师
今天的讲座又一次丰富了我对绘本的理解。比如说封面封底的作者国家都需要向孩子介绍，这往往是被我们忽略的。其次，和孩子共同阅读绘本的时光不仅培养了幼儿的思维，也是一个自我疗愈的过程。
幼教教研室 张红老师
绘本中的图画具有文字的功效，更容易被幼儿理解和接受。良好的绘本阅读能在孩子心中播撒爱的种子，能帮助孩子养成良好的阅读习惯，建立和谐的亲子关系，培养优秀的心理品质。
幼教教研室 施岩岩老师
把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
幼教教研室 胡春磊老师
绘本的完整结构包括：封面、环衬、扉页、正文和封底。儿童绘本文字虽少，图画里却蕴含着丰富的内容。让我们一起努力，用绘本阅读为孩子开辟出一条语言学习的高效通道，也为孩子们开启一个探索未知世界的知识窗口。
